我女兒唸了一所很棒的國中，這個國中因為有一個有教育使命的主任，加上「癲狂」的老師，就能帶給學生不一樣的國中生活。這個學校有自然探索課程，每年春天去溯溪，夏天單車環島，秋天爬合歡山，冬天去綠島單車環島。換句話說，Molly國中三年可以參加12次探索課程。不過可不是每次都是學員，將來升上二年級變成學姊後，她就要幫忙訓練課程指導學弟學妹。
每個活動都有活動前的課程要上，例如Molly已經參加過的合歡山，要先上合歡山生態環境氣候等課程、爬山的知識及裝備課程，參加前要體能訓練和測驗（跑步），事前準備就得參加幾個週末的課程。合歡山兩天一夜，四個梯三百人，回來後還有分享米粉聚會，學生主導整個晚會活動，也讓家長充分參與了解這個課程。
老實說，我討厭去學校，討厭跟老師有接觸，不過國中才開學三個月，我去這所國中的次數已經超過Molly小學六年去學校的次數了，而且現在去學校不是索然無味的班親會或運動會的例行公事，而是帶著歡喜的心去感動整個探索課程和聆聽主任熱切的分享。
Molly去合歡山是我勉強她去報名的，因為她擔心有高山症，後來她心不甘情不願去參加準備課程，也去登頂回來了。她最後的心得，我不清楚，不過寒假的綠島課程，她是自己報名完後，回來直接說她要去綠島。我想探索課程她是喜歡的，每天自己放學後「自動」留在學校跑步，寒流來時去參加兩天新竹路騎上下坡訓練，跟學長姐學組裝腳踏車、修理腳踏車——因為去綠島她們還要去服務島民，幫忙修理腳踏車。
開學初，Molly在班上人際關係出現問題，被排擠和言語的霸凌，她很不快樂國中生活，還好參加探索課程，由參加活動，Molly也拓展了人際關係，她可以跟學長姐和不同班的同學更緊密的互動，之前不愉快的事她也就不那麼在意。
我們很多人都對台灣的教育深惡痛絕，因為我們都深受其害。看Molly背文言文的解釋，竟然是國文老師發的標準翻譯，考試被要求要一字不漏一字不差的背下來。同一所校園，有老師充滿理想把知識帶到戶外去體驗實踐，也有老師還停留在八股考試的上古時代，這個反差突顯了「人」的問題。主任說當初要推探索課程，他也承受了校內同事異樣與質疑的眼光，不過課程也走了快十年，造福了許多的學生。我提醒Molly這三年要把主任跟緊一點，這是她的幸運！
這次綠島課程內容公佈，細則有一條：「因有要事請假不能出席行前課程，一律親自向主任老師或隊長請假，如請家長代為請假，直接刪除參加資格。」
Molly路騎心得：
這次路騎，我有兩個最深的感觸，就是......
上坡時，你的膝蓋在向你抗議，抱怨你使用過度；
下坡時，你的膝蓋在向你道謝，並跑到北美的私人海灘度假去......
但是，換個角度想，
你的膝蓋在向你抗議，代表你訓練不夠；
你的膝蓋在向你道謝，代表後面的坡更陡......
這是我要改進的地方。
這次的路騎，給我的身體帶來很多的痠痛，
可是，這是一種榮耀的痛楚，
代表你訓練過，你努力過。
謝謝主任、老師、大隊長、中隊長、小隊長......
因為有你們，這次路騎才會那麼順利^^
Góa ê cha-bó͘-kiáⁿ讀ê國中chiok讚--ê, chit ê國中因為有1 ê有教育使命ê主任, koh有chi̍t-kóa「siáu-siáu-la̍k-la̍k」ê老師, 學生ê國中生活pìⁿ kah ke chiok精彩--ê. Chit ê學校有自然探索課程, ta̍k年春天去liâu溪á, jo̍ah--人騎kha踏車se̍h台灣, 秋天peh合歡山, kôaⁿ--人去綠島騎kha踏車環島. Án-ne講--來, Molly國中3年ē-sái參加12 pái ê探索課程. M̄-koh m̄是ta̍k pái lóng做學員, koh來2(jī)年á變成學姊了後, i tō ài tàu-saⁿ-kāng訓練課程指導學弟學妹.
Ta̍k ê活動lóng有chìn前ê準備課程ài上, 親像Molly已經參加--過ê合歡山, ài先上合歡山生態環境氣候chiah-ê課程, peh山ê智識kap裝備課程, koh有體能訓練kap測驗(走pio), 參加chit-kóa課程tō ài khai kúi-nā ê hioh-khùn日--去-a. 合歡山2工1暝, 4 ê梯次300 ê人, tńg--來了後koh有分享米粉聚會, 學生主導kui-ê暗會活動, mā hō͘家長充分參與了解chit ê課程.
坦白講, góa討厭去學校, 討厭kap老師有接觸, m̄-koh國中chiah開學3個月niâ, góa去chit間國中已經超過Molly國校6年góa去學校ê chē pái--a, m̄-nā án-ne, taⁿ去學校m̄是去應付無聊ê班親會iah運動會, 顛倒是充滿歡喜ê心情去感動kui-ê探索課程, koh有聽主任熱切ê分享.
Molly去合歡山是góa勉強i去報名--ê, 因為i煩惱ka-tī有高山症, 後--來i m̄甘m̄願去參加準備課程, mā peh山tńg--來-a. I有siáⁿ體會, góa無kài清楚, m̄-koh hioh-kôaⁿ ê綠島課程, i是ka-tī報名了後, tńg來直接講i beh去綠島. Góa想i是kah意探索課程--ê, ta̍k工pàng-o̍h了後ka-tī「自動」留tī學校走pio, 寒流來ê時去參加2工新竹路騎chiūⁿ-kiā落kiā訓練, kap學長學姐o̍h組kha踏車, 修理腳踏車——因為去綠島in koh tio̍h服務島民, 替in修理kha踏車.
Chhím開學ê時, Molly tī in hit班ê人際關係出現問題, i hông排除tī朋友kho͘-á, koh受tio̍h話語頂kôan ê攻擊kap chhòng-tī, i ê國中生活過kah chiok無快樂--ê, ka-chài有參加探索課程, tī hit-kóa活動--nih, Molly ê人際關係ke chiok開khoah, i ē-sái kap學長學姐koh有無kāng班ê同學有koh-khah ba̍t ê互動, chìn前無爽快ê tāi-chì i tō無hiah要意--a.
Lán chiâⁿ chē人lóng對台灣ê教育不止á怨chheh kàn-kiāu, 因為lán lóng bat hō͘苦毒--過. 看Molly背文言文ê解說, 竟然是國文老師發ê標準翻譯, 考試hông要求ài 1字1字背--落-來, bē-sái有làu-kau. Kāng 1間學校, 有老師充滿理想kā智識chhōa去教室外口去體驗實踐, mā有老師iáu停留tī八股考試ê上古時代, chit ê對比突顯出「人」ê問題. 主任講當初時beh sak探索課程, i mā受tio̍h同事質疑, 是講課程mā進行teh-beh 10冬--a, 影響chē-chē學生. Góa提醒Molly chit 3冬ài kā主任tòe khah tiâu--leh, che是i ê福氣!
Chit pái綠島課程內容公佈, 有1條規定是:『因有要事請假不能出席行前課程, 一律親自向主任老師或隊長請假, 如請家長代為請假, 直接刪除參加資格.』
Molly路騎心得:
『這次路騎, 我有兩個最深的感觸, 就是......
上坡時, 你的膝蓋在向你抗議, 抱怨你使用過度；
下坡時, 你的膝蓋在向你道謝, 並跑到北美的私人海灘度假去......
但是, 換個角度想,
你的膝蓋在向你抗議, 代表你訓練不夠；
你的膝蓋在向你道謝, 代表後面的坡更陡......
這是我要改進的地方。
這次的路騎, 給我的身體帶來很多的痠痛,
可是, 這是一種榮耀的痛楚,
代表你訓練過, 你努力過。
謝謝主任、老師、大隊長、中隊長、小隊長......
因為有你們, 這次路騎才會那麼順利^^』
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