學生台灣語文促進會tī 1992年成立, 1996年了後ê運作kap chìnkhahkâng, koh選會長, kúi ê積極參與者長期來hōaⁿ核心運作ê事工, 1999年開始辦台語生活營, ta̍k冬選1 ê籌備ê召集人負責, 199910--月發刊《TGB通訊》, ta̍k月日出刊201010--月出到第133. Chit篇文章簡單整理1996年到taⁿ促進會ê發展hō-jiah, mā紹介出刊超過12êTGB通訊》.


社會參與

台灣人反抗ê力量迫中華民國tī 1996年開放總統民選, tī選舉期間中國為beh阻擋台灣行向獨立自主ê趨勢以台灣做目標進行飛彈試射演習台灣島內ê China統治集團全力壓制社會力ê覺醒台灣社會有嚴重ê信心危機充滿不安kap投降ê氣氛.

3
月初9, 促進會成員台北二二八公園襄陽路大門口靜坐呼籲社會m̄-thang驚中國ê威脅, ài kā台灣人ê主體立場chiú hō͘ tiâu; 靜坐期間有遊行去教育部抗議, koh燒充滿中國意識ê教科書要求ài sûi停止用中國意識來台灣gín-á洗腦. Chit-pái靜坐行動維持17一直到325 chiah結束發起靜坐--ê有台大政大淡江東吳師大成大清大交大等各學校ê台語文社kap台灣文化研究社成員.

chit-pái靜坐活動「創國基金會」提供真大ê支援創國基金會是過去流亡日本ê烏名單郭榮桔創辦--ê, 辦公室tō tī台北市襄陽路二二八公園對面, hit-tang-chūn促進會創會成員Looⁿg tī hia做專職促進會成員本底tō chhiâng-chāi tī hia行踏. 17工靜坐行動結束了後beh延續靜坐行動ê力量成立「台灣學生工作隊」尾手淡江台文社ê張志偉koh招參與靜坐ê台語學生創國基金會辦過3~4 pái座談討論邀請運動界sianpai kap學生對話.

1997
9--月開始參與靜坐ê台語學生ta̍k禮拜6sio創國基金會聚會就台灣社會各方面ê問題來對話交換觀點, àn-sǹg beh累積未來tàu-tīn運作ê共識. 10月初2開始, ta̍k-ê6聚會討論soah, sûi寫稿編輯出刊《台獨Hó͘-lān報》(A4版面, 4, lóng-chóng6使用無標調ê教會羅馬字), khah khoe-hâi, khah輕鬆ê方式來表達無kâng ê觀點beh刺激運動kho͘-á ê反省像第1ê〈週休二日建國論〉直接khau-sé運動kho͘-á pháng運動ê態度聚會成員mā tīBBS台灣文化資訊站」成立1 ê利用網路來聯絡iah是交換討論看法.

1998
年年初郭榮桔日本過身創國基金會choaⁿ-á án-ne來停辦, 2--月聚會sóa到台語文sianpai Akap A惠開êChâu-khut咖啡」(台北公館)繼續ta̍k禮拜1 pái ê討論會kap讀冊會一直維持到199812--chiah---.

清華大學教授李家維以「Taiwan, Chinaê身分, tī國際科學期刊《Science》發表論文. 19983--月清大kap交大台研社sì-kèchông kā檢舉, lō͘尾決定beh tiàm學校kā chhiàng. 424透早台灣學生工作隊(促進會) kap台灣青年成長團新竹清華大學大門口靜坐抗議提醒受台灣人民供養ê學者tio̍h-ài有社會責任若為tio̍h個人ê利益去配合中國「學術統戰」ê企圖台灣人ài kā phìⁿ-siùⁿ.

續接中央研究院院長李遠哲kap台灣12間大學校長beh去中國參加北京大學100周年校慶. 428社運團體台大抗議, tī中國政府不斷打壓台灣ê要求chit-kóa學術人享受台灣人民ê勞動成果, mā ài擔負in相對ê社會責任拒絕中國ê邀請避免pìⁿ做中國統戰ê工具. 430台灣學生工作隊苦勸台大校長陳維昭無成功, kap台灣青年成長團台灣大學大門口「禁食懺悔靜坐」1. 5月初1, koh kap台灣青年電台建國廣場電台到中央研究院要求李遠哲mài去中國.

另外促進會成員一直有軍中人權促進會ê『黃媽媽』(陳碧娥) tàu-saⁿ-kāng, 支援受害者家屬ê抗議行動, mā sio連續kúi-nā(1998~2003)參與9月初3去台北大直忠烈祠ê抗議遊行. 2008年中北部ê成員參與淡水竹圍á在地發起ê「反淡北道路運動」反對一直為tio̍h開發tio̍h財團ê利益來破壞環境


台語生活營

1997年左右「台語學生」(促進會)對外開始使用「TGBchit ê mà-khuh, TGB有「Tâi-Gí-BûnkapTaiwanese Girls and Boysê意思.

1999
年為tio̍h舉辦高中生台語生活營, 4--月先台東辦籌備kap幹部訓練(召集人是花師台語文社ê Abon), 確定營隊內容kap事工分配籌備營了後ta̍k月日有koh召集籌備會議台東籌備營kap籌備會議了後lóng有做會議記錄寄送hō͘參與籌備khang-khòe ê成員, che是尾手出刊《TGB通訊》ê由來. 8--月全國高中生台語生活營台東延平ê「布農部落」舉辦課程邀請陳明仁講台灣文學廖瑞銘講台灣歷史kap徐佳青講台灣環境.

TGB
台語生活營ùi 1999年辦到2005前後參與過籌備事工--ê有花蓮師院台語文社師範大學人文學社海洋大學鄉土研究社交大台灣文化研究社清大台灣文化研究社政大台灣文化社台北商專台語社台北大學青年社真理大學台灣文化社中山醫學大學福爾摩沙社中正大學台言社.

2000~2002
ê高中生台語生活營lóng tī新竹聖經學院舉辦, 2000年生活營營隊召集人iû-gôan是花師台語文社ê Abon, 課程有台灣文學(陳明仁), 台灣歷史(楊碧川), 台灣宗教(陳嘉式); koh有設計「Góa ê問題」來chhōa營隊成員討論各項議題. 2001年台語生活營營隊召集人是政大台文社ê Ui-chì, 課程有台灣歷史(楊碧川), 台灣文學(陳明仁), 台灣教育(李勤岸), 台灣族群(黃提銘), 台灣環境(賴青松), 台灣歌謠(陳豐惠); Góa ê問題」邀請林長昇, Looⁿg, 楊允言主持生活營結束了後工作幹部mā lóng分組繼續hām參與ê高中生學員維持聯絡.

檢討過去3冬高中生台語生活營ê效果了後, 2002年決定營隊招生對象換做大學生營隊召集人是政大台文社ê Kiàn-tì, 課程邀請蔡承維來講台灣歷史, koh有設計「台語文ê階級意義」,「原漢衝突」,「台灣查某」,「台灣族群」chit kúi ê主題來討論.

2003
年生活營籌備ê決定beh行入去社區. Chit冬營隊召集人是花師台語文社ê Tōa-thâu-liân (chit-chūn已經出業, tī台灣羅馬字協會做專職), tī埔里鯉魚潭ê謝緯記念青年營地舉辦有邀請丁鳳珍來講「台灣歷史」; mā安排TGB幹部ka-tīchhōa「台灣族群」,「台灣歷史」,「台灣環境」3 ê主題討論請營地負責人賴貫一談族群sio-tak ê史觀; mā tī Pazeh kap Taⁿ-bí-kheⁿ社區行踏訪談親身體驗基層人民ê性命力.

2004
年生活營辦西螺Pi-thâu-pòe, 營隊召集人是真理台文社ê Bō͘-chin (chit-chūn tī成大讀台文所), 請在地ê林志勳紹介Pi-thâu-pòe ê歷史地理故事, māi安排庄á頭行踏kap訪談, koh參觀在地ê「米廠」,「豆油工場」,「豆皮工場」長老教會ê杜謙遜紹介西螺廖文毅家族ê歷史教師聯盟ê廖學志mā chhōa ta̍k-ê「認識西螺」另外邀請Yawas kap SalilanTruku族觀點用「Góa是番」來kap ta̍k-ê討論無kâng ê史觀.

2005
年生活營宜蘭員山á舉辦, chit冬營隊無特別安排規劃課程iah是議題, tī hia hām tńg宜蘭草地種choh ê賴青松chò-hóe落田khau, ku̍tkó͘, 體驗農村勞動ê生活; tī chit êkha所在, hō͘ ka-tī沉底來看來聽, tòa tīkāng所在ê朋友, māchit-pái機會khah chē時間對話談理想討論時勢; tī chia mā體會in kā運動hām生活結合ê實踐方式.

2006
年以後, tōkoh對外正式舉辦生活營.


TGB
聚會

1999年高中生台語生活營了後, TGB核心參與者積極參與台語文運動kho͘-á ê活動kap事工, mā踏出學院ê世界不時拜訪台北各種運動kho͘-á ê sianpai.

2000
年開始, TGB主動hām大學--nih其他運動性ê社團chih交換討論對社會事ê觀點, mā ǹg望借chiah-ê對話累積未來chò-hóe行動ê可能性. Chit1021~22, 花師台語文社招ta̍k-ê tī花蓮壽豐鯉魚潭辦聯合迎新針對民族階級性別kap族群4 ê討論主題對話參與chit-pái聯合迎新活動--ê有花蓮師院台語文社哈客社查某社慈濟大學反社女社政大台文社台北大學青年社kap清大台研社.

Koh
續接, TGB內部討論ê重點sóa ǹg時勢變化ê觀察, 2002年開始TGB成員sì-kè kap基層社會iah是工會ê朋友chih訪談, thangkoh-khah tah-óa實際ê社會. Kāng hitchūn, TGB內部一直teh討論beh án-chóaⁿ kā台語文ê信念落實具體ê事工, lō͘尾決定進行〈植物台灣名〉ê收集計畫, ēchit項計畫是對參與台語文運動了後ê個人反省認為台語文運動推sak ê方向, m̄是強調中國詩iah讀經, mā m̄是強調台語jōa súi, 應該tio̍h ùi siōng身軀邊開始, ta̍k工出門看ē tio̍h êá, á kap應該tio̍h去知影in台語ê. Chit ê計畫1部份成果有整理chiūⁿtī TGB ê網站. TGB chihê對象mā ta̍uh-ta̍uh-á行出台北城ǹg工會社區部落去.

Koh
, pháng TGB ê核心參與者ta̍uh-ta̍uh-á出業離開學校出社會chia̍h頭路本底學校內底台語文社chiah-ê社團mā lóngkoh繼續經營, chit-chūn政治環境開放社會ê物質環境一直teh改變網路資訊ê進步, mā改變少年人生活, chhit-thô kap接受資訊ê kòan-sì. 出業ê核心幹部iû-gôan kā TGB keng tiâu--leh, chē大學成立台語文kap台灣文學chiah-ê科系對青年學生ê khang-khòeoh koh用學校社團ê模式經營, choaⁿ-á轉換做用網路, email為主ê方式.

2003
台中, 2004台南開「TGB同窗會」邀請台語學生ê sianpaikap chhím踏入chit ê kho͘-á ê少年家se̍k-sāi, 期待有機會「組織化」ê「通路」phah--. 20053--月開始ta̍k月日辦1 pái TGB聚會, chit-chūnkúi-nā ê促進會(台語學生)初期ê成員加入taⁿ chit ê聚會繼續ta̍k月日teh進行, chhiâng-chāi參與ê成員有8~10 ê.

Chit kúi
冬聚會ê進行形式有kúi ê階段: chhímá是就時勢變化交換看法, māchit款方式hō͘參與ê成員互相了解; koh來是整理分享個人參與運動ê經驗; 2006年開始變做輪流「主題報告」有對台灣社會kap運動ê反省kap批判像「反殖民」,「教育問題」,「獨派觀察」,SPD kap台灣選舉」有對世界ê觀察像「愛爾蘭獨立運動史」,Mexico Zapata解放軍」,「全球化剝削」,「羅莎‧盧森堡」,「盧安達大屠殺」,「法國人民抗爭史」,Birma/緬甸」,Kosovo獨立」,Tibet/維吾爾族/蒙古獨立運動」; mā有成員去無kāng所在行踏ê觀察整理像「南投中寮行踏」, mā有去外國ê觀察經驗分享,New Zealand行踏」,「日本Kagoshima行踏」,「韓國行踏」,「越南行踏」.

2008
年聚會koh轉換形式先進行kúi pái讀冊會了後開始討論到運動ê思想kap路線問題民主改革hām革命ê辯證關係民族解放kap階級解放ê辯證關係台灣運動ê批判kap經驗總結. Chiah-ê討論到taⁿ iáu teh繼續.


TGB
通訊

1999年高中生台語生活營籌備期間kā ta̍k月日籌備會議ê結論kap工作分配編做《TGB通訊》hō͘所有ê籌備幹部. 8--月生活營結束了後beh hām參加營隊ê高中生維持聯絡, mā beh鼓舞ta̍k-ê繼續寫kap讀台文決定編輯《TGB通訊》, 10--月開始ta̍k月日月初出刊201010--月出到第133

TGB通訊》使用台灣羅馬字(教會羅馬字), Â版面, ta̍k期頁數無固定, siōng chió8, siōng chē有編到44頁(第119, 20098--月). Chhím頭主編是Tek-hôa, 29期開始到taⁿ主編是Tōa-thâu-liân負責TGB通訊》羅馬字chhímá是用美國蘇芝萌開發êHotsys」系統, lō͘尾換用劉杰岳研發êTaiwanese Package」(TP, chit-má使用--ê是「Taiwanese Package 2.0使用TP mā thang解決過去羅馬字調符chiūⁿê困難

TGB通訊》出刊, tú開始是編輯完成了後影印紙本寄送hō͘ TGB幹部kap參加過生活營ê學員屬內部通訊ê性質尾手chiah擴大寄送hō͘ TGB以外ê有志hām TGB chih接過ê朋友(包括工會社區部落). 20023--chiūⁿ續接---choaⁿ-á以網路傳播為主(內容chiūⁿ網了後koh發出刊ê email通知)紙本減印真chē, chit-má 1期紙本kan-taⁿ影印40~50

內容編排方面, chhím頭是全羅kap漢羅對照尾手為tio̍h版面編排khah有變化, ta̍uh-ta̍uh-á改用漢羅為主, lō͘hām工會iah是社區ê朋友chihjú chē, koh無法tō͘進行羅馬字教學61期(200410--月)開始考慮tio̍h beh kap chiah-ê朋友維持有效ê對話改版做台語kap華語對照版. Koh lō͘beh擴大接觸, mātio̍h加強通訊ê內容84期(20069--月)了後開始有收純華語ê文章

就通訊刊---ê文章內容來看, siōngá kúi期是以台語生活營做中心營隊幹部iah學員練寫性質ê短文iah是短詩佔真chē. 接續--繼續參與TGB活動kap討論ê成員開始寫參與運動了後個人ê觀察kap衝擊, mā因為TGB內部討論ê方向發表TGB通訊》ê文章批判性明顯包括生活面觀察、對運動kho͘-á現象ê質疑hām反省. Koh因為TGB kap運動ê基層參與者chih訪談、觀察ê文章iah是心情記錄變做通訊ê主要內容〈入秋ê淡水街á〉(39期)〈韌性〉(40期)Góa是番!〉(47期)TGB同窗會〉(60期).

同時, khah文學性ê文章mā khah chiap出現特別是小說像〈人間百合〉(50~55期)4-kha-á kap桂竹〉(53期)A-lân〉(63~68期)〈愛台灣基金會〉(67~101期)〈烏龍小傳〉(122~記錄性iah故事性ê文章是真主要ê部份Gio̍k-hōngA祖‧A公〉系列文章, Tōa-thâu-liân〈牛寮á ê故事〉(21期)Tāi-sam出世Hit 1工〉(41期)等等; koh 1佔真大比例ê文章是去無kāng所在行踏ê觀察記事hām反省像〈TGB南台灣行踏記事〉(48期)〈勞動者ê社會哲學〉(50期)〈越南行踏日記〉(61期)〈維新志士ê氣魄〉(69期)

政治評論kap運動批判性質ê文章是《TGB通訊》siōng主要ê重心大略á ē-sái pun2種:回應時事ê性質像〈Behsiáⁿ-mih?〉(45期)〈歷史ê大賊kó͘(50), Siáng ê 228 ?〉(79期)(民進黨ê核心價值?)(81期)〈歷史正義iah是轉型正義?〉(91期)〈好騙pháiⁿ 教〉(110期)〈無合法—無ha̍h siáng ê?〉(116期)Cháu-cheng ê 5‧1遊行〉(117期)〈失業者ê目屎〉(125期)Koh論流亡政府〉(133期); koh 另外1種是運動ê總結iah是整體性批判性質ê文章像〈環保運動kap勞工運動ê差別〉(65期)228 ê兇手是中華民國〉(91期)〈政治力kap社會力〉(95期)Siáng ê民主? Siáⁿ-mih款台獨?〉(89期)〈運動iah是選舉公司〉(99期)20冬來ê錯誤kap矛盾〉(105~109期)〈台灣獨立kap社會主義〉(116期).

TGB通訊》ê文章反映--ê tōTGB chit-ê團體ê思想, 1方面是參與TGB kap運動chit-ê過程--nih,個人思想kap心境狀態ê轉變, koh 1方面是對社會現象ê觀察hām反省、對政治事務ê檢討, hām對運動經驗ê總結kap批判

TGB ùi
台語文運動出發, m̄-koh m̄lia̍h台語文運動做中心顛倒péng,是以整體台灣社會ê困境kap運動發展ê認知做基礎認為ài總結kap批判台灣運動發展ê經驗hām方向運動無應當是社會力「再體制化」思想kap行動ài保持「反體制」ê批判性

對台灣運動ê發展, TGB認為無繼續反抗kap否定「中華民國體制」(無論是toh 1黨執政), tō無可能改變60冬來ê壓迫kap剝削, mā無可能改變台灣社會錯亂ê價值體系優勢者繼續享受特權kap資源被壓迫者iû-gôan是受壓迫kap剝削ê對象所謂ê「政黨輪替」、「民主化」kan-taⁿ一直外來殖民體制統治台灣60冬來形成ê利益結構「就地合法化」瓦解chit-ê權力結構——以被壓迫階級形成ê人民力量ián倒「中華民國體制」——chiah是台灣運動重新出發ê思想基礎, che māTGB一直以來beh總結kap批判台灣現有運動走向ê基本立場

[
編按] Chit篇文原發表《海翁台語文教學季刊》第10(2010.12)

 

──TGB通訊》136(2011/1)


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