上了國一，似乎宣告快樂童年的結束。回想兒子六年的小學生活，只要一有空檔他便浸沉在自己的圖畫紙中，想用鉛筆勾勒出腦袋瓜中無邊無際的想像世界；再者，打開電腦隨著YOUTUBE影片中流行音樂勁舞，這可是他生活中的二大樂事。他恨不得學校每週有10堂畫畫課，10堂勁歌熱舞課，那麼他真會覺得學生生涯無限美好。
不過，人生真的無法隨心所欲，在升學為導向的學校教育中，成天畫畫、聽音樂、跳舞可是壞學生的標記。在這裡成績好就是「好學生」，允文允武，琴棋書畫無所不能；成績不好，就什麼都不是了。學校不需要人文教育，不需要美學教育，更別說探索生命的哲學教育，有的只是讓孩子們倒胃口的講義及考卷。
老師們無須誘導學生，引發學習動機及樂趣，只要造本宣科，數十年如一日，最後交出漂亮的成績單就變成炙手可熱的「好老師」。家長們爭相上演搶老師的戲碼，拜見校長、嘗試關說、費盡苦心要為孩子爭取到「好老師」，一副「別人e囝死be了」的自私心態，真是罷了。成績好壞真的這麼重要嗎？難道爭取到帶出全校第一名的「好老師」，就能保證上建中北一女嗎？孩子在這當中，看到醜陋的人性與扭曲的價值觀，這不重要嗎？
原來這是人吃人的社會，耍耍小動作，透過關係，強者能予取予求，呼風喚雨；弱者則如螻蟻任人擺佈。
讀國一--a, 快樂ê gín-á時ná親像mā tòe leh結束--a. 回想hāu-seⁿ 6年ê小學生活, piān-nā有閒i tō浸tī ka-tī ê畫圖紙--nih, 想beh用鉛筆畫出頭殼內無受束縛ê想像世界; 若無tō是開電腦tòe YO͘TUBE影片內底ê流行音樂跳舞, che是i生活中2項快樂ê tāi-chì. I chiok想beh ài學校ta̍k禮拜有10節畫圖課, 10節跳舞課, 若án-ne i正港ē感覺學生生活chiok美好--ê.
M̄-koh, 人生確實無法度hō͘ lán想beh án-chóaⁿ tō án-chóaⁿ, tī注重升學ê學校教育--nih, kui工畫圖, 聽音樂, 跳舞是pháiⁿ學生ê標記. Tī chia成績好tō是「好學生」, 文--ê武--ê ta̍k項通; 成績若無好, tō siáⁿ lóng m̄是--a. 學校無需要人文教育, 無需要美學教育, koh-khah免講探索性命ê哲學教育, 有--ê kan-taⁿ是hō͘ gín-á無想beh bak ê講義kap考卷.
老師免引導學生, 引起學習動機kap趣味, 只要照課本教, kúi 10冬來lóng hit套m̄-bat改變, 最後交出好看ê成績單tō pìⁿ做人人搶ê「好老師」. 家長為tio̍h sio-cheⁿ搶老師, chhōe校長, 靠關係, 用心計較beh替ka-tī ê gín-á爭取tio̍h「好老師」, bē-su「別人ê gín-á死bē了」ê自私心態, 實在hō͘人hàiⁿ頭.成績好bái kám chiaⁿ-si̍t chiah重要? Kám講爭取tio̍h chhōa出全校第1名ê「好老師」, tō ē-tàng保證考tiâu建中北一女? Gín-á tī chit過程中, 看tio̍h扭曲ê人性kap價值觀, che kám無重要?
原來che是人chia̍h人ê社會, bú chi̍t-kóa àu步, 透過關係, 拳頭母大粒--ê想beh án-chóaⁿ tō án-chóaⁿ, hoah水ē kian-tàng; 拳頭母phēng人khah細粒--ê tō ná káu-hiā據在人ho̍at-lo̍h.
留言列表
