「教育」, tī台灣, 講--ê siuⁿ chē, 做--ê siuⁿ chió.「教育」是siáⁿ? Lán ka-tī ê教育行為/行動, lán ka-tī kám ē感覺驕傲? 政府為tio̍h beh提高生育率, 搬出相關獎勵方案, m̄-koh chiah-ê福利chhiâng-chāi是看ē tio̍h chia̍h bē tio̍h ê假福利. 問題m̄是beh生iah bòai生, 是台灣社會chit ê環境jú來jú惡化, hō͘人m̄敢生gín-á, mā m̄甘hō͘ gín-á tī chit款環境--nih大hàn. 特別是全世界到taⁿ iáu chiok頭殼疼ê核廢料kap核電輻射問題, 造chiâⁿ ê傷害kap影響是超過核電專家kap擁核政府所樂觀評估--ê, 是人類製造出來siōng惡質mā siōng無負責任ê罪惡!
「教育」，在台灣，說得太多，做得太少。「教育」是什麼？我們自己的教育行為/行動，我們自己真的能感覺驕傲嗎？政府為了提高生育率，搬出相關獎勵方案，但這些福利常常是看得到吃不到的假福利。問題不是要生或不生，是台灣社會這個環境愈來愈惡化，讓人不敢生孩子，也不忍心讓孩子在這種環境中成長。特別是全世界至今仍感到頭痛的核廢料和核電輻射問題，造成的傷害與影響超過核電專家和擁核政府所樂觀評估的，是人類製造出來最惡質也最不負責任的罪惡！
[本期目錄]
Cha-bó͘-kiáⁿ教--góa ê「教育」 / Tì-hôa
『育嬰假』, chia̍h bē tio̍h ê假福利 / Sò͘-hūi
Kám講IAEA認為除污無應該téng-chin? / Phek-iàn
核患無恥 / Yawas
於心核忍 / Yawas
咖啡與牛奶的戰爭 / Bûn-ngá
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