有幾個朋友都曾問，有沒有考慮過帶你離開這個地方？這些朋友的意思是，我們這個社會愈來愈讓人看不到未來的希望，我們要堅持原則，不但很難得到別人的理解和尊重，等你更大一點要去學校讀書時，也將面對很殘酷的矛盾、很大的衝突，他們一想到這裡都會很不捨。
確實，在我們這裡，人的價值與尊嚴有高低之分。物質的世界看來很進步，卻將人的基本存在和價值掩蓋了過去。
有一些人，通過一項政策或一處土地變更，他們財產是億來億去在增加的。也有一些人，他們在路邊舉賣房子的廣告看板，一天賺800元，加油站的工讀生時薪約100元，新聞常「廣告」那種舒適的大餐廳，他們必須做多少小時的工作，才能夠去那種地方享受一頓大餐？若想出去玩，很多很漂亮的風景區蓋起了許多高級旅館，事先訂房還得排好幾個月，但像我們巷口超商的店員，他們必須拚命做幾天的工作，才能夠到那種地方住上一晚？
在我們這個社會，人的價值與尊嚴就是用「錢」在秤斤秤兩的。
因此，我們大部份人都會極力告誡自己的孩子說，要拚命讀書未來才有出脫，比較有辦法輕鬆賺錢，才不會被人看不起。
我女兒唸了一所很棒的國中，這個國中因為有一個有教育使命的主任，加上「癲狂」的老師，就能帶給學生不一樣的國中生活。這個學校有自然探索課程，每年春天去溯溪，夏天單車環島，秋天爬合歡山，冬天去綠島單車環島。換句話說，Molly國中三年可以參加12次探索課程。不過可不是每次都是學員，將來升上二年級變成學姊後，她就要幫忙訓練課程指導學弟學妹。
每個活動都有活動前的課程要上，例如Molly已經參加過的合歡山，要先上合歡山生態環境氣候等課程、爬山的知識及裝備課程，參加前要體能訓練和測驗（跑步），事前準備就得參加幾個週末的課程。合歡山兩天一夜，四個梯三百人，回來後還有分享米粉聚會，學生主導整個晚會活動，也讓家長充分參與了解這個課程。
老實說，我討厭去學校，討厭跟老師有接觸，不過國中才開學三個月，我去這所國中的次數已經超過Molly小學六年去學校的次數了，而且現在去學校不是索然無味的班親會或運動會的例行公事，而是帶著歡喜的心去感動整個探索課程和聆聽主任熱切的分享。
Molly去合歡山是我勉強她去報名的，因為她擔心有高山症，後來她心不甘情不願去參加準備課程，也去登頂回來了。她最後的心得，我不清楚，不過寒假的綠島課程，她是自己報名完後，回來直接說她要去綠島。我想探索課程她是喜歡的，每天自己放學後「自動」留在學校跑步，寒流來時去參加兩天新竹路騎上下坡訓練，跟學長姐學組裝腳踏車、修理腳踏車——因為去綠島她們還要去服務島民，幫忙修理腳踏車。
開學初，Molly在班上人際關係出現問題，被排擠和言語的霸凌，她很不快樂國中生活，還好參加探索課程，由參加活動，Molly也拓展了人際關係，她可以跟學長姐和不同班的同學更緊密的互動，之前不愉快的事她也就不那麼在意。
Molly昨晚從綠島回來已經累攤了，沙啞的聲音和滿臉的青春痘。
昨晚去幫她騎回腳踏車，到新竹是晚上10點。天啊！不是直接解散，而是大家坐在地上聽各大隊長（高中生）對整個營隊六天的總體表現發表心得，這一講又超過半小時。一旁圍著要接小孩的家長出乎意料的卻也聽得津津有味，看著一個高中一年級的學生在超過200人的群眾面前，沉著、穩重、不急不徐地發表談話，充分表現出領導者的氣勢，這不就是現行考試至上的教育所最缺乏給孩子的教育機會嗎？
這些高中生之前就是因為在國中階段受到的訓練與培養，所以三年下來累積的經驗，讓他們可以在高中時，回頭來帶領學弟、學妹，這樣的傳承學習經驗是最可貴的，這也是Molly在這所國中參與這些課程所要能承接的學習機會。
2010年暑期，光武國中單車環島16天，近100個學生，看著去年的路線，我嚇到了，一整個山路爬升到2600公尺的山頂。我不知道Molly能否在今年暑假接受這樣的挑戰，這可是比合歡山和綠島更艱難的課程，未來的挑戰等著Molly去迎接，我的Molly過去過得太爽了。
現在的孩子上學喊無聊，放假也喊無聊；現在的孩子根本就是欠操練，不管在體力或心智上，因為父母做太多了，讓孩子無聊又無能。
Molly現在正在綠島騎單車環島(1/14~1/19)。我跟她說，我們認識那個抽煙斗的阿公(川伯)曾經被關在島上的綠洲山莊，那是關政治犯的地方，你也會去人權紀念碑，要好好看看那是什麼樣的地方？環島手冊裏也有交代了台灣白色恐怖這段歷史，我想Molly可以從文字到實際，到綠島後再把川伯跟這段歷史連結起來。
這不就是真正的學習嗎？透過人、事、物的串聯深刻地學習，而不是歷史課上的一個章節，或考試卷上的一道題目、一個標準答案，給孩子刺激，激發學習動機，進而主動學習，這才是有效的學習。
國中上學期結束，Molly除了三次月考的成績外，她生命裡已經增加了去合歡山和綠島探索課程的團體學習經驗，這不是爸爸、媽媽可以給的學習經驗，其中她要學習團體合作和小組行動。身為獨生女的她，這是很好的學習場域以及互助分享合作的過程。我真的感受到她心理和體能受到的挑戰，這些經驗會跟著她一輩子，相對之下，考試分數就顯得多麼遜色與微不足道了！
春天的溯溪是Molly最期待的課程，孩子在湍急的溪流裡奮力前進，全台灣也就只有這麼一所瘋狂的國中會給小孩這樣的課程，讓孩子跟大自然相處與學習。幾乎所有學校戶外教學都是便宜行事，遊樂場、風景區，更不要說有任何挑戰或冒險。
今天參加了森祐理演唱會的活動，難得一見的是，講堂裡來了好幾位上了年紀的阿公阿婆。坐我旁邊的同事，今天真是把我嚇到了，聽森祐里小姐唱歌時，她竟哭了起來；往後面、旁邊望去，還真不少人哭泣，後面也不時傳來泣泣啜啜的聲音。其實我也感動了，雖然來了一位東海大學的教授作即席翻譯，但就算不聽翻譯，光聽她說話、唱歌，就會深受感動。
森祐理，一位來自大阪的日本女歌手，弟弟死於1995年的阪神大地震，當時他正就讀神戶大學4年級。因著弟弟的事件，讓她心裡破了一個大洞，也因著這個破洞，讓她能從這個破洞看到別人的傷痛。
我一直在想，她到底和以往的其他演唱詩歌的人有何不同，能讓這麼多人深受感動？是日本人的關係嗎？是她特別漂亮嗎？還是因為她穿著精緻的禮服？突然想到有一次在朋友家看NHK節目，裡頭有個小女生，父母親及姊姊皆喪生於去年的311災難中，災後她和祖父母住，記者問她長大後的願望是什麼，她說「要當一個親切的人」。
就是這句話！我告訴同事，差別在於「人文涵養的培育不同」。在醫院我常問小朋友，長大的願望是什麼？很多小朋友都愣了很久，然後回答「不知道耶」、「都可以啊」，不然就是當醫生、老師、警察、工程師......，這些答案不都和我們小時候課本裡面讀得一模一樣嗎？職業類別的思考。
農田出現大怪手（上）
整個環島旅行，就數剛開始的兩週以及最後的兩週最辛苦了。最後的在此先不論，剛開始除了體力負荷大，參觀議題也帶來不小的負擔。還沒聯繫上的令人緊張，已經安排好的也照樣讓人放鬆不下來，要預先讀資料，要體會這些身陷難題的朋友們的處境，要問自己究竟能做些什麼，有時想，這還真可以說是自找的啊！
可是誰說自找的就不辛苦呢？辛苦還在於沒有可以抱怨的對象呀，但也因為如此，才讓人能擔得起所有辛苦，因為清楚知道「到底為什麼要做」！
不過整個旅行也在一種很不可思議的氛圍下前進，原先以為辛苦的，後來卻帶來最有價值的回報，而當我們身心飽受壓力累到一種地步，可能忽然來了幸福寧靜的一日，田邊小徑走起來那樣愜意，比人還高的水車安祥的運轉，日照那樣溫暖，來陪走的人是這麼的飽讀詩書，身體的疲倦釋放了，心情的緊繃抒解了，對世界的認識，拓展了！
先說辛苦嚴肅的，這天我們要拜訪苗栗大埔自救會，這個自救案起於土地區段徵收，由於縣府封路以挖土機毀田，企圖施壓於未答應的2％農民交出權狀遭致抗議，最後行政院長召開記者會宣佈劃地還農，政策轉彎，縣長並向農民道歉，結果雖然與農民及學界的期望還有相當落差，但也非常的不同於最早的景況了！
還記得要去拜訪的那天非常炎熱，儘管汗流浹背，但比起之前的雨，我們是打從心底歡迎大太陽。過了一半路途，僅餘的四個抗爭戶之一的彭姐前來陪走，一陪近十公里，另外還有自發性關心本事件的民眾賴及張兩位先生，加上來採訪的公民記者陳先生，一行變得非常熱鬧！
我還記得幾人在路邊就地坐下圍成一圈談了起來的情景，是第一次見面，彼此間卻隱約存在著神秘的共同牽絆，有種難以形容的情誼，像是見到了孩童時代當心思都很純淨時所結交的朋友！
我對他們每一位都很好奇，其中公民記者這身份讓我忍不住先問起問題來，哈哈，陳先生一定沒想到他來採訪竟反被訪問！
公民記者，原來就是平凡百姓，出於自願沒有報酬，靠著一部攝影機呈現被媒體忽略的地方事件，也許技巧不足，口白不屬於字正腔圓，但濃濃的關懷與嚴肅的態度，卻能讓短短的影片發揮影響力，有時候力量超乎想像。大埔事件正是由於公民記者大暴龍（網路暱稱）剪接影片PO上網，而後影片又被眼前這位陳先生譯成英文放上國際而引發全面性的關注。環島回來後，我從報導中看到大暴龍因而躍上商業週刊封面，成了小人物大影響的典範，受到媒體極大的讚譽！
見著這群人已經讓我昏昏欲睡的腦袋清醒過來，聽到這樣的故事，更讓我被太陽吸走的元氣瞬間被回灌足，內心激動。
瓦礫堆中重建的三鶯部落
環島第二天，就進入此行的重頭戲，議題參訪，而這一天，是在捏著一把冷汗的情形下，安然渡過的。
這天要拜訪的，是位於三鶯大橋下，三峽與鶯歌交會處的三鶯部落，一個都市原住民聚落，這裡的居民，是1984年海山礦災後的倖存者與遺屬，30年來陸續居於此，之所以引起關注，是因為遭到強制拆遷，被縣政府以怪手剷平七次，目前持續抗爭中。
由於是第一站，時間緊迫，先前卻一直未能取得明確聯繫，讓我們心情忐忑。對於此行設定要參訪的議題，我們也曾問自己：「百忙之中，人家為什麼要讓我們訪問？」這個問題看似問別人，其實是問自己，彷彿在檢驗我們是否有足夠的決心！
於是，我們於三天前先行過來拜訪，但當時部落裡只見一位先生，他說借搭帳棚應該沒問題，但事關居民安全，仍然算是未定之數。
這一天，綿綿不盡的小雨中，我整個人心情沉甸甸的。
果然頭目並不知道我們的來訪，我們趕忙說明信件與電話往返如何失去下文，來訪也未遇，很有威嚴的頭目立刻找來一位族人，兩人快速用阿美族語交談，表情嚴肅，之後他們說下雨天搭帳棚不方便，還是找個人家裡讓我們住。終於，三天前我們碰見的那位先生（後來知道姓林），將我們帶進屋裡。
在這樣一個生存困難之秋（最近一次被迫遷才在兩年前），他們堅持的待客之道，讓我感激又感動。
之後，我們開始在部落裡參觀。雨天的地上，滿是積水與泥巴，記得走進來的路上，雜草也有半人高，經過橋下，聽到上面呼嘯而過的車聲時，還懷疑這裡真的能住人嗎？此時一見，十幾年前到屏東新好茶部落的記憶一下子湧上來，「這真的是個部落！」「是家！」
一層樓的木造屋，全都是用廢建材搭的，很明顯可以看得出木板的接縫，顏色深淺不同，不但房子外觀如此，石綿瓦、內部樑柱也一樣，但儘管如此，卻有一種好看，拼湊但不隨便，有著用心生活的尊嚴。幾乎所有人家都有個小前廊，並且有植栽擺飾，石頭堆砌。
一家三口環島去
2011年7月，先生跟我說，我們帶孩子去徒步環島吧！
一向以工作為優先的我，從沒有想過這樣一件瘋狂的事情會發生在我身上，也許人的性格中，多少都有些流浪的因子，再加上，一個成家的人去環島顧慮很多，但全家人一起，在乎的人都在身邊了，那，還有什麼好猶豫的呢？於是，我們一家三口的環島之旅就這樣成行了！
我們家有些特殊，孩子出生以後，先生正在念研究所，應該說，積欠論文債中，因此兩人說好由他帶小孩。我跟先生都曾經在民間教改團體工作許多年，我們有著共同的教育理念，『自己帶小孩』，是兩人堅不可改的信念，但他能勇敢選擇在家帶孩子，還是蠻讓我佩服的。
我對自己說，40歲了，肩上責任正是重的時候，但也正是這樣的時刻，一個中間點，此時不做，未來會有比現在更適當的時機嗎？再來，三個月的放空，跟家人緊密相處，經歷一趟奇特的旅行，對自孩子出生以來就一直工作的我，事實上是自大學畢業就沒停過工作的我，可以說是大大的彌補。看著先生快樂的帶孩子，讓我重新思索工作與家人對我的重要性，想著，我是不是也可以更大膽的去嘗試，甚至在未來形塑我更想要過的生活？
就做吧，我把工作辭了，開始籌備。最大的問題，應該是住宿，學校、派出所、親友家、廟宇教會，都是我們的選項，網路時代，讓人更有機會成就夢想。當我們將環島的理念散佈出去，不但過去的朋友紛紛出現，新朋友也陸續呼應，工作室也成了理想的住宿點，若以在學校搭帳棚為起點，那麼任何場地只要有個可以遮風避雨屋頂的，就已經美妙不過了！
住宿、裝備都有構想之後，接下來就是行程了。環島一週大約1,200公里，扣除蘇花公路太危險得坐火車之外，依據網路上查來的人類步行速度，我們發現一天只要走十公里或多一點，就能以三個月完成環島，一天大約只要走三、四小時，這對我們兩個不常運動的人來說，好像不算是太大的困難，而為了配合四歲的孩子，『邊走邊玩』是重要的環島哲學，若因此拉到一天六小時步行，應該也還好吧，這就讓我們更安心了！
再接下來，還有很重要的問題，到底，我們是為的什麼，走這一趟？
這是個對別人也許很容易交代，對自己卻絲毫不能模糊的問題，不然如何撐過那麼多的辛苦？
步行台灣，也有想和孩子一起重新認識台灣的意思，有人問我，可以看的地方很多，為什麼要認識台灣呢？我腦中浮現一個故事，回他：「台灣也不是多大，人與人之間，是不是能多些信任，多些相互的扶持…」
你才剛滿兩歲，我們身邊已有人煩惱若不教你華語，你長大去學校萬一聽不懂華語，讀書會跟不上別人。這一點我們一點都不擔心，學華語這件事，我們甚至認為能愈慢學愈好。你慢慢長大，本來就應該用我們的話來認識和理解這個世界，況且我們的話你都還未學會，現在就煩惱不會講華語，實在是太過操煩了。
我們這個地方有很多奇怪的現象，煩惱小孩不會講華語，卻不擔心小孩不會講我們自己的話，這就是其中一件奇怪又不可思議的事。
我們這個地方有很多奇怪的現象，自早我就很難接受，也參與過不少事想來改變。很多我本來無法理解也無法認同的現象，你出生後，在陪伴和引導你認識這個世界的過程裡，我也慢慢地發現一些問題的源頭。
我們這個地方欠缺實實在在的理解和尊重，也欠缺對人真正的關懷。這些從我們對待小孩的方式就可以看出來，要讓孩子玩，卻又不喜歡小孩把身體、衣服弄髒；要小孩懂事，卻又習慣捉弄他們；要小孩快長大，卻又常阻擋他們體驗世界的機會。
和你一起成長的過程，我了解了很多道理，也一直在修正自己的認知，修正自己對這個世界的理解。我學會和你講事情時，必須考慮到你的感受，必須和你一樣的高度來理解你的情緒，不是用大人的立場、用大人的需要來要求你得乖乖聽話。
